Novedades

El ejercicio incrementa la capacidad para aprender

Por | Uncategorized | Sin comentarios

Todos coincidimos en los beneficios que el ejercicio reporta para nuestra salud. Y, fundamentalmente, esto es cierto con relación al ejercicio aeróbico. Basta una buena caminata de una media hora diaria para que nuestro organismo funcione mejor.

Ahora bien, esto no vale sólo para los jóvenes y adultos. Es absolutamente válido para los niños.

Leer más

El 16-8-2017 iniciamos un nuevo Curso sobre WISC-IV

Por | Uncategorized | Sin comentarios

La escala WISC-IV para la evaluación intelectual es una técnica válida y confiable, siendo de referencia internacional.
Es una herramienta imprescindible para profesionales de la Psicopedagogía, Psicología y Neuropsicología Infantil.
Sin embargo, es también imprescindible manejar adecuadamente la técnica de aplicación y corrección, así como también contar con los conocimientos necesarios para una correcta interpretación e información de los resultados.
El curso está dirigido a psicopedagogos y psicólogos, así como también a estudiantes avanzados de estas disciplinas.

Diferencias en el cerebro en personas con TDAH

Por | Uncategorized | Sin comentarios

El estudio de imagen más grande de TDAH realizado a la fecha identifica diferencias en cinco regiones del cerebro, con las diferencias más grandes observadas en niños más que en adultos.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se asocia con el desarrollo tardío de cinco regiones cerebrales y debe considerarse un trastorno cerebral, según un estudio publicado en The Lancet Psychiatry.

Leer más

Mindfulness para niños con TDAH

Por | Uncategorized | Sin comentarios

La palabra inglesa Mindfulness, que se traduce al español habitualmente como atención plena, define un estado de conciencia y una práctica de meditación, cuyos orígenes se remontan a más de dos mil años atrás

Es una forma de atención consciente y ecuánime que reporta beneficios significativos en cualquier actividad que emprendamos.

Leer más

Smartphones, tablets y obesidad

Por | Uncategorized | Sin comentarios

Los adolescentes pegados a su tableta, smartphone o computadora durante horas podrían ser más propensos a convertirse en obesos, según un estudio reciente.
Los que usaban los dispositivos con pantalla durante 5 o más horas al día tenían el doble de probabilidades de tomar más bebidas azucaradas y de hacer demasiada poca actividad física, encontraron los investigadores.

Leer más

Niños y Pantallas

Por | Uncategorized | Sin comentarios

Según la Academia Americana de Pediatría (AAP) los chicos pasan, en promedio, 7 horas diarias en entretenimientos “tecnológicos”, incluyendo televisores, computadoras, teléfonos celulares y otros artefactos electrónicos.

Diferentes estudios han demostrado que el uso excesivo de estos artefactos puede provocar problemas atencionales, dificultades escolares, trastornos del sueño y de la alimentación, además de ideas obsesivas.

Leer más

La pobreza perjudica el desarrollo del cerebro en la infancia

Por | Uncategorized | Sin comentarios

Un estudio recientemente publicado señala que las dificultades económicas están relacionadas a un inadecuado crecimiento de la materia gris.

Uno de los factores que pone en riesgo la capacidad de aprender es la pobreza. Es sabido desde hace largo tiempo que las clases más desfavorecidas económicamente son las más perjudicadas a la hora de aprender. Los factores que determinan este déficit de aprendizaje son múltiples.

Leer más

Alcohol y Neurodesarrollo

Por | Uncategorized | Sin comentarios

Según recientes estudios publicados en la revista American Journal of Psychiatry los adolescentes que beben alcohol en exceso generan un desarrollo anormal de su cerebro. Además, se encontró la asociación entre el consumo excesivo y ciertas características genéticas relacionadas con la impulsividad.

Leer más

Ayudar a los niños a dormir bien

Por | Uncategorized | Sin comentarios

Una hora regular para irse a la cama y límites sobre la cafeína y los aparatos electrónicos en la habitación son clave.
Una hora regular para irse a la cama y otras normas relacionadas con el sueño ayudan a los niños y a los adolescentes a dormir bien de noche, sugiere un estudio reciente.

Leer más