Novedades

All posts by admin

Recomendaciones de la Asociación Americana de Pediatría. Llamado a estimular el juego infantil para el desarrollo saludable (3)

Por | Uncategorized | Sin comentarios

Para muchas familias, hay riesgos en el enfoque actual solo en el rendimiento, los programas de enriquecimiento después de la escuela, el aumento de la tarea, las preocupaciones sobre el rendimiento de la prueba y la aceptación de la universidad. Los efectos estresantes de este enfoque a menudo resultan en el posterior desarrollo de ansiedad y depresión y una falta de creatividad.
La culpabilidad de los padres ha llevado a la competencia sobre quién puede programar más “oportunidades de enriquecimiento” para sus hijos. Como resultado, queda poco tiempo en el día para el juego libre de los niños, para la lectura de los padres a los niños o para las comidas familiares.

Leer más

Llamado a estimular el juego infantil para el desarrollo saludable (2)

Por | Uncategorized | Sin comentarios

El juego puede servir como un amortiguador eficaz para el estrés tóxico
Jugar ayuda a los niños a lidiar con el estrés, como las transiciones de la vida. Cuando los niños de 3 a 4 años que estaban ansiosos por ingresar al preescolar fueron asignados aleatoriamente para jugar con juguetes o compañeros durante 15 minutos en comparación con escuchar a un maestro leyendo una historia, el grupo de juego mostró una disminución doble de la ansiedad después de la intervención.

Leer más

Llamado a estimular el juego infantil para el desarrollo saludable (1)

Por | Uncategorized | Sin comentarios

Llamado a estimular el juego infantil para el desarrollo saludable (1)

Las recomendaciones para los médicos incluyen la creación de “recetas para el juego” prácticas con los padres durante las visitas de bienestar.

Autor: Michael Yogman, Andrew Garner, Jeffrey Hutchinson, Kathy Hirsh-Pasek, Roberta Michnick Golinkoff Fuente: Pediatrics, August 2018, From the American Academy of Pediatrics Clinical Report The Power of Play: A Pediatric Role in Enhancing Development in Young Children

Resumen

Desde el último informe clínico sobre juego de la Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) en 2007, investigaciones adicionales han demostrado la importancia del juego no estructurado entre padres e hijos, para el desarrollo infantil. Además, los cambios sociales tales como un mayor énfasis en los puntajes de las pruebas, las distracciones digitales y un mayor estrés familiar han creado posibles barreras para dicha actividad.

Leer más

El ejercicio incrementa la capacidad para aprender

Por | Uncategorized | Sin comentarios

Todos coincidimos en los beneficios que el ejercicio reporta para nuestra salud. Y, fundamentalmente, esto es cierto con relación al ejercicio aeróbico. Basta una buena caminata de una media hora diaria para que nuestro organismo funcione mejor.

Ahora bien, esto no vale sólo para los jóvenes y adultos. Es absolutamente válido para los niños.

Leer más

El 16-8-2017 iniciamos un nuevo Curso sobre WISC-IV

Por | Uncategorized | Sin comentarios

La escala WISC-IV para la evaluación intelectual es una técnica válida y confiable, siendo de referencia internacional.
Es una herramienta imprescindible para profesionales de la Psicopedagogía, Psicología y Neuropsicología Infantil.
Sin embargo, es también imprescindible manejar adecuadamente la técnica de aplicación y corrección, así como también contar con los conocimientos necesarios para una correcta interpretación e información de los resultados.
El curso está dirigido a psicopedagogos y psicólogos, así como también a estudiantes avanzados de estas disciplinas.

Diferencias en el cerebro en personas con TDAH

Por | Uncategorized | Sin comentarios

El estudio de imagen más grande de TDAH realizado a la fecha identifica diferencias en cinco regiones del cerebro, con las diferencias más grandes observadas en niños más que en adultos.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se asocia con el desarrollo tardío de cinco regiones cerebrales y debe considerarse un trastorno cerebral, según un estudio publicado en The Lancet Psychiatry.

Leer más

Mindfulness para niños con TDAH

Por | Uncategorized | Sin comentarios

La palabra inglesa Mindfulness, que se traduce al español habitualmente como atención plena, define un estado de conciencia y una práctica de meditación, cuyos orígenes se remontan a más de dos mil años atrás

Es una forma de atención consciente y ecuánime que reporta beneficios significativos en cualquier actividad que emprendamos.

Leer más

Smartphones, tablets y obesidad

Por | Uncategorized | Sin comentarios

Los adolescentes pegados a su tableta, smartphone o computadora durante horas podrían ser más propensos a convertirse en obesos, según un estudio reciente.
Los que usaban los dispositivos con pantalla durante 5 o más horas al día tenían el doble de probabilidades de tomar más bebidas azucaradas y de hacer demasiada poca actividad física, encontraron los investigadores.

Leer más